信息来源： 《中国青年报》

5月24日，华南师范大学2008级硕士研究生薄海瑞同学在硕士论文答辩致谢时，他站起来，走到他的联合导师袁军平教授级高工跟前，深鞠一躬，动情地说：“此时此刻，除了感谢华南师范大学以及导师刘颂豪院士外，我还要衷心感谢广州番禺职业技术学院（以下简称番禺职院）和我的联合导师袁军平教授。”

    薄海瑞担心下面的答辩委员不理解，他解释说：“因为我是番禺职院与华南师范大学联合培养的应用型研究生。我在番禺职院学习生活了近两年。”

    薄海瑞没想到，他可能成了由本科院校招生，并与高职院校联合培养的硕士研究生第一人。

    两校联合培养薄海瑞一事，还得从头说起——

    2009年3月26日，广东省激光加工技术产学研示范基地——珠宝首饰行业应用推广中心揭牌仪式在番禺职院珠宝学院举行。应邀参会的华南师范大学原校长、中国科学院院士刘颂豪教授，对珠宝学院的校企合作培养方式大加称道。

    “既然你们拥有这么良好的产业背景和密切的校企合作关系，那么，华南师大干脆以这个珠宝首饰行业应用推广中心为依托，试点联合培养应用型研究生，他们要大大区别于传统学科型研究生。”刘院士对番禺职院党委书记焦兆平教授提出了他的设想：在华师大上完学位课程后，送到你们学校，在这个中心，用你们的课题，用你们的合作企业，开展应用型研究，完成应用型硕士论文。“能否就在珠宝首饰材料和工艺专业试点？”刘院士提议。

    在常人眼里，高职教育一直被归类于二流教育，别说进行研究生培养了，就连本科生培养都是痴心妄想。这个提议，在焦兆平看来，简直有冒天下之大不韪之嫌，珠宝学院院长王昶也感到心里没底。

    “这是一个突破。在整个高职教育界和高等教育界都将是一个突破。如果做好了，对高职教育界都具有探索性的意义，都会产生标本式的影响。”焦兆平和院长张连绪鼓励王老师说。

    书记和校长的一番话，一下子让番禺职院决定来一次尝试。 

    但是，真正实施起来，还有很多问题需要一一解决落实。比如，谁来做导师，如何遴选，如何确定研究方向，论文如何选题，学生来校后的住宿如何安排，学生的科研工作补助如何支付，学生开展研究工作的经费如何保证，外出做实验所需经费如何处理？五花八门的问题，一股脑儿摆在了番禺职院管理者面前。 

    从提出设想，到两校多次协商，最终共同起草联合培养协议，仅仅用了两周时间。根据研究生联合培养协议，2009年4月，华南师范大学信息光电子科技学院金属材料与加工工艺2008级研究生薄海瑞同学，赶赴番禺职院珠宝学院报到，开始其应用型硕士论文研究阶段的各项工作。

    在薄海瑞到学校之前，根据其研究方向，经过华南师范大学考核，聘任珠宝学院副院长袁军平教授为联合硕士研究生导师，具体指导薄海瑞开展硕士论文的选题及论文研究工作；学校还在学生宿舍区为其免费安排了条件较为优越的单间宿舍，从袁教授的科研项目中拨付其研究经费，并每月为其发放一定数额的工作补贴；为了提供好的学习研究环境，学校还把首饰材料与工艺实验室的钥匙给薄作为其研究学习工作室。

    在接下来一年半的时间里，薄海瑞完全融入了珠宝学院这个集体，全身心投入到应用型论文研究中，一次又一次走入企业、一遍又一遍进行实验，一回又一回分析数据……

    经过近两年的学习，目前，薄海瑞在核心期刊上发表了多篇论文。今年5月，薄海瑞的硕士论文终于完成，并得到了学位论文答辩委员会的一致肯定，给予了这样的评语：“论文选题新颖，具有较好的理论意义和工程实用价值……建议授予其硕士学位。”  

    去年12月26日，中国高等教育学科创始人、90多岁高龄的厦门大学教授潘懋元先生到番禺职院调研交流，当他了解到薄海瑞的情况时说：“这个探索非常好！我们始终认为，职业教育是一个类型，而不是一个层次。所以，职业教育完全可以办本科、培养硕士生、博士生。你们的做法成为高职院校培养应用型研究生的一个样本，成为高职院校打通职业教育立交桥的破冰尝试。”

                                           （通讯员 刘文明 记者 梁国胜）