漫江碧透,百舸争流”,为了响应学院党委在全院范围内开展“创先争优作表率,我为评建作贡献”系列活动的通知要求,进一步提高我系专业教师的教学能力,强化职业素养,深化落实职业院校课程改革和专业建设活动的开展,激励青年教师不断改进教学方法,提高教育教学质量,加大师资队伍的培训力度,我系党支部决定以说课评优形式作为活动的载体,开展35岁及其以下青年教师说课评优活动。为使本次活动顺利开展,拟定以下方案:
一、指导思想
以科学发展观为指导,以提高教师综合素质为根本,以开展有效的课堂教学为宗旨,坚持立足岗位,突出重点,贵在有效的原则,扎实有序地开展我系青年教师说课活动,促进教师专业发展,提高教育教学质量,在“创先争优”活动中争取更上一层楼。
二、活动目标
此次活动旨在为我系青年教师铺设施展才华的舞台,使教师的独立备课能力、课堂教学组织能力、科研指导能力、教育创新能力得到锻炼,引导青年教师加强课堂教学研讨,关注课堂教学的时效性、时代性、艺术性,激励青年教师不断探索课堂教学的有效性,从而不断提升其课堂教学水平,提高教研活动的有效性,促进我系税务、金融专业各门课程改革和建设。同时结合我院人才培养工作水平评估的准备工作,将“创先争优”活动落到实处,推动党建工作上层次、上水平。
三、参赛对象
税务、金融专业35周岁及以下教师(共8人)
四、说课基本要求
1、体现现代新课程的理念。
2、以生为本,知识过手、能力提升和思维训练并重。
3、媒体等辅助手段使用恰到好处,旨在提高课堂实效。
五、参赛内容的确定
自选某一门专业课程,自行设计说课方案(说课时间为20分钟),说课内容在规定时间上报财税金融系教学干事。(具体上报时间另行通知)
六、比赛时间
比赛时间由财税金融系统一安排时间参赛(拟定于12月中旬),具体时间说课前一周通知。
七、评审办法
1、以各评委评分为标准,取评委平均分为参评分。
2、按各组参赛人数的70%评定奖级,设一、二、三等奖。
具体设奖名额如下:
参赛8人,设一等奖1名,二等奖2名,三等奖5名;
3、奖励方案
一等奖奖金500元,二等奖奖金300元,三等奖奖金200元。
五、活动规则
(一)评委组成
评委会组长:钟用
评委会成员:学院领导、教学督导、教务处长、钟用、祝刚、李继红、刘旭东、曹洪波
(二)评分方法
1、评分原则
(1)以公平、公正、公开为基本原则
(2)去掉每位参赛教师的最高得分和最低得分,其余分数取平均分后即为该教师最终得分
2、说课评分标准
下表给出了说课的大概内容和评分要素,各位参赛老师可根据自己的课程特点做相应修改,保证说课质量。
序
号
| 项目
内容
| 评分要素
| 分值
| |
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一
| 教材
分析
| 能把教材置于人才培养方案下分析其地位与作用;说清教材内容及前后相关知识的联系,能联系大纲和教材实际准确确定教学目标;教材重点、难点、技能要领定位准确,能说出定位的依据,并能说出突出重点、突破难点的关键。
| 30
| |
二
| 教法
设计
| 采用哪些教法;采用怎样的课堂组织形式;如何突出重点、化解难点;如何面向全体又兼顾少数学生;如何处理好发挥学生的主体作用和教师的主导作用的关系;采用什么教辅媒体;板书设计上有什么特色;如何进行课堂评价;在教法设计上有何创新及教法设计的理念和依据。
| 20
|
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三
| 学法
指导
| 为学生设计了哪些学法指导(包括活动、技能操作);根据本教材的特点学生自主学习从何切入;怎样指导掌握重点、突破难点;如何指导学习技能;在学法指导上有何创新。
| 10
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四
| 学情
分析
| 能清楚了解学生的知识、技能基础;了解学生的学习态度、思维能力、活动能力、兴趣特长等情况并能把以学生为本的精神体现到整个教学设计和教学活动之中。
| 10
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五
| 教学
设计
| 有符合教学规律切合教材特色的完整教学过程;教学过程清淅、重点环节突出,时段分配科学;过程设计有何创新。
| 20
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六
| 说课
技巧
| 能在规定时间里完成;脱稿讲演、普通话准确、口齿清楚、语速适中、表情自然、仪容大方、举止得体;语言精练、术语准确;辅助媒体应用熟练
| 10
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财税金融系党支部
二〇一〇年十一月十五日