培训之花，绽放在金色的秋天
————继续教育中心立足本职提升质量工作综述
质量问题是各项工作中被广为关注的永恒的话题。从事产品生产的企业，永远需要做好的是产品的质量和售后的质量；其他提供劳务服务的企业或单位，需要做好的是为服务对象提供良好的服务质量。作为以培养人才为目标的学校来讲，我们追求的自然应该是以教学为中心的良好的教学质量、育人质量和管理质量。
皇冠登录入口继续教育中心，是在上级有关部门与我院领导的支持与指导下，以政策为导向，以服务基层为宗旨，以需要为原则，立足本职，突出特色，依托皇冠登录入口的教学资源优势，开展针对基层财政系统、税务系统有关人员的培训以及国家财政支农政策的培训工作。
一、以政策为导向、以制度为指南
如果说政策是保障我们正确开展工作的指路明灯的话，那么制度就是保证我们顺利完成工作的行动指南。
长期以来，继续教育中心的各项工作，都深受学院领导的高度重视和亲切关怀，几年前，学院领导就提出了继续教育中心要“立足会计专业、突出培训特色、整合培训资源、部门协作联动、形成长效机制”的指导思想，要求我中心在培训教学和管理工作中，要强化组织领导、拓宽培训思路、创新培训方式、注重培训效果，提高培训质量。为了贯彻学院领导的指示，我院继续教育中心在培训工作中建立起了相关规章制度，如：干部培训班班主任工作制度、培训班学员手册、培训师资管理制度等，从而规范了我中心的各项工作行为。
二、以服务基层为宗旨，以解决需要为原则
根据上级领导的工作部署，皇冠登录入口继续教育中心以为我省基层财政系统、税务系统有关人员的培训以及国家财政支农政策培训为己任，从切实解决工作中的各种实际需要出发，自2014年年初至今，我中心先后举办了2014年度四川省国税系统会计从业资格考前培训班、初级会计职称考试考前培训班、南江县乡镇财政干部培训班 盐边县乡镇财政干部专题业务班、2014年全省市、州及扩权县财政支农政策师资培训班等多种专业（专题）培训班。取得良好效果，受到委托单位和培训学员的高度评价。
三、立足本职，突出特色、提升培训质量
按照前述工作部署，我中心在具体开展培训工作中，坚持了立足本职，突出特色、提升培训质量这一基本原则，具体表现在：
（一）师资特色方面
我们知道，师资水平是检验培训质量的关键，也是决定培训工作能否持续健康发展的支柱力量。从 2014年春季学期一开始，我们就结合“2013年度干部培训班教学质量/综合质量考核评价汇总表” 统计结果，根据“专兼结合、外聘内培、资源共享”的原则，在培训师资选聘上分类整合资源，逐步建立起一支业务素质优良、专业结构合理的培训师资队伍。
为加强院内师资队伍建设，继续教育中心采取了以下措施：
第一、师资整合，发动全院教师申请，学院审核，保持精品课程，创新特色课程。师资配备方面，学院拥有一大批基础理论扎实、教学实践能力突出的专业带头人和教学骨干。
第二、师资分类，突出培训重点,实施分类教学。五类师资分别是：会计从业资格证考试培训师资、基层财政干部能力提升培训师资、单位会计制度培训师资、财政支农政策培训师资、助理会计师考试培训师资等。
第三、师资考核，注重教学效果，关注第三方评价。
第四、动态管理，建立培训师资档案库，形成结构合理的培训师资队伍。
目前，师资库院内申报师资已达到60余人，初步建立起了分类培训师资队伍，为学院干部培训师资的管理进行了全新探索。
（二）课程设置方面
采用先进的“模块化设计”，将各类干部培训课程进行了科学、合理地构建和整合。目前主要开发的培训模块有：公共理论与形势教育培训、财政业务能力培训，会计知识培训、税法知识培训、职业能力培训、户外拓展训练、综合素质培养等多个方外面。每期培训班可以根据实际需要，灵活选择培训模块，以达到培训需要与培训内容相结合的要求。
（三）教学设备方面
依托学院现代化的教学设备，中心配备了多功能培训教室、修建了专门的拓展训练场地，大型室内活动馆。参加培训的学员还可以享受学院的图书馆资源、电子阅览室资源以及网球场、足球场、篮球场、乒乓球馆、羽毛球馆、健身馆等体育设施，让学员能够享受舒适的学习生活同时又能积极参加体育锻炼。
（四）重视调研与培训信息反馈
为了能将理论与实际有机结合，继续教育中心无论是在课题选材的设计还是课堂教学的实施方面，历来重视各种形式的调研，尤其是对参训学员的学习情况进行有针对性的信息收集与反馈，为我们及时总结经验、发现不足提供第一手真实的、原始的材料。
展望未来，我们相信，在学院领导的高度重视与亲切关怀下，继续教育中心将坚定不移的始终以科学的精神和求实的态度，坚持以政策为导向，以服务基层为宗旨，以需要为原则，立足本职，突出特色，我们的培训工作必将更加贴近党和国家的政策，贴近基层工作的实际；我们也更加相信，有学院领导的高度重视与亲切关怀和学院相关部门的大力支持以及继续教育中心全体职工的一直努力，我们的培训之花，在这金色的秋天，必将绽放得更加鲜艳、夺目。
