电子商务专业是一个非常有活力的专业，于2012年开始招生，现有在校生600多名；电子商务教研室也是一个充满朝气的团队，现有专职教师8名，行业企业兼职教师多名。
一、培养目标
本专业培养德、智、体、美、劳全面发展，掌握现代商务理论基础、计算机技术、网络技术及现代经济管理技术等电子商务相关学科的基础理论知识，具有图形图像处理技术、信息管理、市场调研、网上交易等能力，面向开展电子商务的企事业单位，能够从事信息收集与处理、电商运营、平面设计师、文案策划、网络创业岗位、网站推广、网上贸易等工作，具有使用网络开展商务活动的职业岗位技能、实际操作能力和创新精神的高素质应用型电子商务人才
二、专业特色
在办学过程中，电子商务专业根据国务院《关于大力发展职业教育的决定》的要求，结合商务部、中央网信办和发展改革委制定了《电子商务“十三五”发展规划》和商务部《关于进一步推进国家电子商务示范基地建设工作的指导意见》（商电发[2017]26号）文件精神，根据《皇冠登录入口专业建设“十三五”建设规划》文件、《电子商务专业建设“十三五”规划》，结合四川电子商务发展现状，进一步完善了人才培养方案，完善课程体系建设，使专业教育更符合人的成长规律和行业、地区发展的需要。
（一）深化教学改革
1.依托区域产业优势，建成“校内实战型教学”工作室，逐步推进电子商务专业现代学徒制办学。
整合教育资源，探索建立“校中厂”实训模式，着力培养学生创新创业意识与能力。吸纳行业企业参与人才培养与评价，将就业水平、企业满意度作为衡量人才培养质量的核心指标，全面提高人才培养质量。搭建校内“实战型教学”工作室2个。开拓企业资源，对外承接有关区域农户、政府以及企业的实际项目3项。按照项目策划与运营需求分包到各工作室，工作室实行“项目主导、导师负责”及“师傅+徒弟”的训练模式。
在工作室中，教师与企业实践专家共同组建“双导师”队伍。学生则以员工和学生的双重身份在分中心工作。双导师对学生进行专业理论和实训考核，完成“岗位技能学分”认定。
2.建设适合专业发展需求的人才培养方案
自电子商务专业成立以来，每年召开人才培养方案审定会，邀请行业企业专家对人才培养方案进行审定，以把握行业最新动向和人才需求规格。结合专家意见和本专业实际情况，统筹提炼专业核心技能，以项目为基础，重建专业课程。
（二）重视教学团队建设
电子商务专业现有专职教师8名，行政兼教教师1名。学历方面，1名博士，7名硕士；职称方面，具有副教授职称2名，讲师职称6名；双师资格方面，2名教师具有电子商务师认证，1名教师具有网络工程师认证，2名教师具有平面设计师认证。
（三）加强实习实训条件建设
专业现有校外实习基地30余家，实习基地包含天猫、京东、心怡科技有限公司、四川鑫蜀兴农业科技有限公司等行业代表性公司，实习范围包含运营、美工、仓储物流、客户服务、营销推广、新媒体运营和跨境电子商务等电子商务行业典型工作岗位。校内现有“摄影摄像实训室”“新媒体实训室”“全友直播间实训室”等，其他实训室将陆续建设。
（四）积极服务社会
1.携手中职，辐射提升。利用财经职教联盟及电子商务职教联盟携手中职学校，开展专业提导、学生管理、教材开发、竞赛指导、教师交流等合作项目，进一步加大衔接中职服务工作。
2.进乡入企，精准扶贫。电子商务专业利用专业知识、技术优势开展电商人才培训、挖掘当地特色资源进行推广、对特色旅游进行宣传，协同完成精准扶贫工作。
（五）完善质量管理
1.基于专业教学标准，实施一年一次的专业教学自我检查，通过信息管理平台，实时采集专业课程教学状态数据，依据专业课程教学数据，对照标准检验毕业生能力要求指标点的达成度，修正培养目标、完善课程体系及教学标准，实现人才培养质量的持续提升。
2.基于专业建设方案，实施三年一轮的专业考核。运用信息管理平台，采集专业建设状态数据，吸收政府、行业专家、用人单位专业参与的专业考核，并进行市场调研、就业市场分析、毕业跟踪调研分析、用人单位满意度调查分析修正人才培养目标，对比国外专业认证或评估指标数据进行比较进行诊改，并及时反馈和改进。
3.成立专业质量保证工作组，由专业（课程）教研室主任担任组长，负责专业（课程）质量的自我诊断与改进。
（六）社会反馈良好
毕业学生反馈良好。我们每一年都进行学生满意度调查，到目前为止学生反馈良好。就业率和专业对口率均达到90%以上。
表1 毕业生质量表（数据来自麦可思调查）
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指标 |
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单位 |
2016 年 |
2017 年 |
2018年 |
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1 |
就业率 |
% |
98 |
96 |
95 |
2 |
月收入 |
元 |
4078 |
4262 |
4224 |
3 |
专业相关度 |
% |
71 |
53 |
61 |
4 |
毕业生升学比例 |
% |
8.7 |
9.0 |
11.7 |
5 |
自主创业比例 |
— |
2.3 |
1.6 |
1.7 |
6 |
雇主满意度 |
% |
90 |
90 |
92 |
7 |
招生报到率 |
% |
95 |
96 |
98 |
三、人才培养模式
结合学院“三维共育”人才培养模式及“三纵三横”评价模式，根据电子商务专业特点，以就业为导向，优化1.5+0.5+0.5+0.5人才培养模式，大力开展工学结合、校企合作，切实加强学生的实践能力、创新能力培养，重视学生的职业素养教育，逐步探索现代学徒制办学。
四、专业荣誉
1.电子商务技能大赛“五连冠”
自2015年第一届全国电子商务技能大赛举办以来，以梁小晓、吕世伟、张娇为代表的电子商务教学团队指导学生参赛连续五年获得四川省一等奖。
2.学生获第六届全国信息技术应用水平大赛一等奖
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学生周亭亭获第六届全国信息技术应用水平大赛一等奖 |
教师获第六届全国信息技术应用水平大赛“大赛最佳指导老师”称号 |
五、校企合作与实习实训基地
1.心怡科技有限公司
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心怡科技，英文名称：Alog，是一个智能物流供应链综合服务品牌，总部位于杭州，提供第三方电商仓储物流、产业仓储物流、跨境物流供应链等全方位物流供应链服务，同时对外输出供应链金融、仓储物流方案设计、物流供应链管理系统筹。 |
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2.四川鑫蜀兴农业科技有限公司
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四川鑫蜀兴农业科技有限公司将与学校一起，开展好以下几方面合作：（1）建好“网上一带一路”跨境电商平台，服务学校，服务学生，服务实训，服务企业，服务“一带一路沿线国家”；（2）积极协助皇冠登录入口走出去，与越南、柬埔寨的学校建立良好的学校之间的合作关系；（3）为学校教学与实践做服务；（4）尽快在我们建立的跨境电商平台上，实现越南的腰果、咖啡、紫米、莲雾、释迦果，柬埔寨的六月茉莉香米、榴莲等网上销售；与“一带一路”国家建立更加紧密的学校与学校合作，企业与学校合作。 |
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3.四川智数宝科技有限公司
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四川智数宝科技有限公司是一家利用“智能标识+区块链+BI”技术，结合RFID技术、PDA扫码技术进行智能标识应用和精准营销服务的科技企业。学院与公司间达成友好共识，明确了未来校企合作的模式和方向，校企合作要坚持产教融合，充分调动企业参与产教融合发展的积极性和主动性，促进办学主体多元化，促进供需对接和流程再造，构建校企合作长效机制，坚持“平台共建、信息共享、资源共享、收益共享”原则，实现互利共赢。在校企双方相互了解的基础上，双方签订了校企合作协议，成为长期战略合作伙伴，公司将为学生提供优良的发展平台和工作机遇，而学院的优秀人才在公司实习和就业，也将为快速成长壮大的四川智数宝科技有限公司注入新鲜人才血液与动力，双方携手合作，共同促进职业教育与经济社会同步发展，创新职业教育与产业融合发展模式。 |
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4.成都国际商贸城
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成都国际商贸城是四川省人民政府十一五规划中50个重大建设项目之一、四川省重大商贸流通项目、四川省、成都市、金牛区三级政府的重点工程、全国第四批、西部地区第一个进行市场采购贸易方式试点的市场，总投资145亿元，占地面积2090亩，总建筑面积500万平方米，其中市场群面积360万平方米。市场已注册市场主体5431户，其中企业313户。市场全面建成后，将覆盖48个行业、43万个商品种类，包含服装服饰、鞋类、箱包、中药材等17个大类，1900多个种类，是集日用品研发、生产、加工、展示、洽谈、交易与电子商务为一体，并具有商务办公、金融服务、休闲娱乐、酒店公寓等配套功能的综合性现代化商贸平台。成都国际商贸城市场采购联网信息平台已建设完成，具有备案、审核、交易、报关、监管、溯源等功能，平台率先开通手机终端，并植入中药材价格指数发布等特色功能。 |
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六、优秀毕业生
个人介绍：泽金旺，四川阿坝人，藏族。2013年进入我院电子商务专业学习，毕业后先到电商公司做运营。一年后开设自己的公司：阿坝州阿拉穷色电子商务有限公司。
工作岗位：公司CEO
年薪：50万
2016届电子商务专业毕业生——泽金旺
个人介绍：吴晓强，四川简阳人，汉族。2014年入读我院电子商务专业。毕业两年都在杭州做电商设计的工作，目前是四川省简阳市高级职业中学的科任教师，担任电商专业任课教师。在这当老师的一年里学习了很多，通过自己的辛苦努力和同事的帮组，业务能力显著增强，教学效果明显，各项工作圆满完成。在学校的英明领导下德，能，勤，绩全面进步。
工作岗位：教师
年薪：8万
2017届电子商务专业毕业生——吴晓强
